——兰花小学开展“双减”背景下教研组技能大赛暨数学优质课竞赛活动
在“双减”背景下,如何打造“轻负高效”的课堂,提升教育教学质量?
我校数学组通过前期调研,发现练习课的时间占总课程的三分之一,但存在教学模式单一、目标不明确、设计无层次等问题。本期决定开展以“深化练习课的设计”为主题的校本教研,进一步落实“减负提质”,深入推进我校数学练习课教学研究,提升课堂教学质量。
10月14日,我校举行了教研组技能大赛暨第十五届“雅能杯”优质课竞赛(数学组)活动。本次活动全员参与,以教研组为单位,每组3位老师分别进行说课、上课、评课。九龙坡区进修学院教研室吴家平主任到会观课指导。
比赛中,教研组精心准备,通过“说、上、评”,展现出扎实的教学基本功,给各位评委和观摩老师留下了深刻的印象。
说课——以“说”促“教”,集思广益
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赛课前,各教研组选派一名老师进行说课。选手从教材分析、学情分析、教学重难点、教学过程设计、教学评价与亮点等多个方面阐述本组的设计意图,展现了教研组集体的智慧。
上课——同台竞技,各显风采
一年级组:熊伟 《加减法的初步认识练习》
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熊老师激情饱满,非常关注孩子们倾听、表达能力的培养,整堂课聚焦加法本质,引领学生讲算理、明算法,设计的练习层次鲜明,紧抓学科本质,突出重难点。生动的课堂让刚入学才一个月的孩子也呈现出了令人惊喜的良好状态。
六年级组:高霞《分数除法解决问题练习课》
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高老师利用学习单来指导学生学习,让学生的思维可视化;整堂课的设计思路清晰、层次分明。课上留给学生足够的练习时间,练习由学生讲评,老师引领、总结,让学生巩固知识的同时,思维与表达能力得到充分的发展。
四年级组:陈艳《笔算三位数乘两位数练习》
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陈老师练习课的设计由易到难,紧抓三位数乘两位数笔算乘法的算理、算法。在知识的比较中提升学生思维,巧创一题多解,深挖习题资源。在课堂上,教师循循善诱,学生主动思考,生生积极互动,呈现了一道靓丽的风景线。
二年级组:何小容《100以内的加、减法(二)单元练习》
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何老师这节课创设富有挑战的情境,激发学生兴趣;精心设计练习题,在练习中注意了内容的层次,把握“基础、变式、综合”三个阶段,循序渐进,由易到难。通过解题的全过程,使学生更好的掌握解题思路与方法,最后对这些方法进行总结、提炼,培养学生运算及推理能力,使学生得到整体提高。在注重提高能力的同时,通过奥运奖牌相关练习,让学生感受祖国的强大。本课从知识、能力、育人多方面培养学生全面发展。
三年级组:杨礼会《长度单位练习》
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从生活中找数学,在生活中用数学。体现了教为学服务的教育思想。杨老师充分利用视频课件、游戏环节和设计制作等活动,调动学生学习的兴趣和积极性,引导学生在生活中学习数学,将数学运用到生活之中。
五年级组:叶青《小数乘除法练习》
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本节课叶老师给足学生独立练习的时间。通过口算练习、竖式计算、解决问题等环节将小数乘、除法对比练习,在学生明白算理算法的同时比较它们的区别与联系,将不同的知识紧密联系起来。通过学生评讲的方式来发现问题、思考问题、解决问题,最后总结出规律,实现教学重点的突出,难点的突破。
评课——总结经验 反思不足
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各教研组评课的老师也纷纷发言,从练习题的设计是否有层次、教学目标达成度、学生学习方式转变、教师教学行为是否有效等方面进行评课,总结教学经验,反思不足,促使大家为进一步改进课堂教学深入思考。
专家点评,引领方向
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九龙坡区教师进修学校吴家平主任对兰花小学本次以练习课为主题的赛课活动给予高度肯定,他认为这是落实“以生为本、落实双减”的有效举措。吴主任分别从数学学科评课标准、数学学科特点、数学课特点、练习课特点给予全校数学教师指导与引领,引导老师们以目标为导向,材料为载体,关键问题驱动,精心设计练习等多方面思考来设计一堂好的数学课。
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最后,分管教学的赵兰校长对本次活动进行小结,她从教学设计、教师引领、学生课堂表现多方面点评,对每个教研组团结一心,精心设计给予高度评价;对教研组以后校本教研指明方向,要从教学设计着手,关注学生学习过程,朝纵深方向持续深入开展数学练习课的研究。
本次教研组技能大赛暨“雅能杯”赛课活动,是在“双减”背景下学校课堂改革的探索和思考,不仅为大家提供了一次相互学习研讨的机会,有效转变了教学观念,推动了我校教学教研工作的全面提升。
撰稿:黄亚林
初审:赵兰
审核:闫庆碧
签发:黄涌