提升教师教学设计力 从核心素养看课程
——记九龙坡区小学数学学科教研活动
4月20日下午,九龙坡区小学数学中段“基于核心素养的学科课程建设”教研活动在兰花小学举行,全区40余所小学的中段数学教师参加了此次活动。活动由九龙区教师进修学院教研员喻显文老师主持。
首先,全体教师观摩了由兰花小学陈金花老师和高新区第一实验小学周雪梅老师分别执教的研讨课。陈老师执教人教版三年级下册《年、月、日的认识》一课,侧重关注学生基于已有的生活经验和时间单位认知基础,通过直观观察、分析、梳理和归纳,自主寻找年月日之间的关系以及月份的规律,培养了学生的概括能力。周老师执教人教版四年级下册《用平移解决问题》一课,则侧重关注学生运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题,加深对“平移”这种图形变换方式的理解,培养了学生直观想象的能力。两堂课充分体现了数学学科核心素养的培养,提升了教师教学设计力和执行力。
课后,喻老师将听课教师分成八个大组,组织大家进行评课议课。大家畅所欲言,分别从培养学生概括能力、直观想象这两个核心素养有哪些教学策略发表了自己的听课感言。听课老师对两节课都给予了充分的肯定,指出《年、月、日的认识》一课充分体现了数学的统计观念、概括能力、应用意识。 《用平移解决问题》一课,课堂设计简洁,直观想象能力得到很好的体现。
随后,歇台子小学书记兼名师工作室成员曾永宏书记对两节课进行了细致的点评,并就“把握数学本质,提升核心素养”这一观念做了相关阐述,充分肯定了兰花小学学生举止文雅,汇报规范,敢于质疑问难的数学素养。
最后,由喻显文老师进行了《从核心素养看课程》专题讲座。喻老师以一则案例——“中日试题出题意图不同”为切入点,就教育现状重分数,忽略孩子兴趣的问题、什么是核心素养、核心素养与学科教学的关系以及数学学科有哪些核心素养等相关问题进行了具体的阐述。
本次教研活动,老师们纷纷表示受益匪浅,既明确了数学学科核心素养与课程建设的关系,也为大家今后的教学工作指明了方向。