一节没有器材的体育课 万承鸽
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一节没有器材的体育课
万承鸽
没有器材的体育课怎么上?学生练什么?玩什么?学习兴趣怎样调动?学生能够学到些什么?这一系列的问题似乎在提醒我们:没有器材就上不好体育课!难道,不用器材就真的不能上好体育课吗?
带着这样的疑问,在原红山小学我设计了一节没有器材的体育课。这天下午,对体育课情有独钟的二(1)班的孩子们被我带到了校园中的篮球场。他们环顾四周,一脸的疑惑。我知道,他们是在寻找平常那些体育课上的“玩具”。我装着不知道的样子,进行着体育课的开课程序。终于,有个孩子发问了:“万老师,这节课我们干什么呀?怎么什么都没有啊?”这看似简单的一句话,道出了边远地区贫穷学校体育课堂教学中存在的问题:孩子们在没有器材的情况下,体育活动很难展开。这又怎么能让孩子们养成坚持经常锻炼身体的习惯呢?又怎么能让孩子们因地制宜开展体育活动呢?又怎么能丰富他们的课外活动呢?看着他天真的笑脸,我微笑着说:“今天确实什么都没有,但是我们一样会玩得很开心。”孩子们将信将疑地看着我。准备活动做完后,我利用篮球场的中圈带领孩子们玩起了抢占空位的游戏:老师的哨声一响,全班同学必须在5秒钟的时间内,或者从圈外全部跑进圈内,或者从圈内全部跑出圈外,否则算输,停止游戏一次。如此反复。接着,学生成5组依次报数,按照老师连续吹口哨的次数,自报号数与口哨声次数相同的,就在3秒钟内从圈外跑进圈内。就这样,孩子们在一声声尖叫声中快乐地进行着游戏,开心的笑声回荡在校园上空。最后,我让孩子们以5个小组分别站在篮球场的四个角落和中圈处,根据提示,组与组之间两两交换位置,看哪个组的行动快,最慢的一个组将围绕篮球场跑一圈。只见孩子们笑声不断,乐此不疲。孩子们在我的启发下,将单个自由跑变成了牵手集体跑,或把跑变成了跳、爬以及几种动物的行走姿态。
看着一个个灵巧、迅速的身影,看着一张张汗津津却欲罢不能的小脸,我舒心地笑了。
没有器材的体育课,也会很精彩。