高屋建瓴明方向 教学视导促提升
3月14日上午,九龙坡区教师进修学院领导和教研员莅临兰花小学,通过查阅资料、观摩课堂、评课议课、个人座谈、集中反馈等方式对我校的教育教学常规管理等涉及规范化办学的情况及教师的教育教学水平进行了全面视导。
在本次视导中,各学科教研员深入语文、数学、美术、体育、书法等学科课堂,共视导听课18节。根据听课的情况,学科教研员一对一有针对性地对被视导教师的课堂进行了深入的点评、剖析,提出宝贵的改进建议,为教师及学科教研组的专业提升指明方向。
数学学科
美术学科
书法学科
体育学科
检查资料
随后,在学校会议室召开了集体视导反馈会。分管教学的副校长刘龙跃以“转变思想重教研,以评促教提质量”为主题,从课标引领,知行结合,落实教学两个六认真;特色课程助力落实双减;培优辅差,促进教育均衡三个方面进行了工作汇报。反思、查找学校教学管理、教师队伍建设等存在的问题。
接下来,各学科教研员分别从视导过程中发现的亮点、问题以及建议进行了交流反馈。他们首先对学校校园环境,教师敬业精神、学生习惯养成、学校教育教学管理等方面的亮点进行充分的肯定:学校整体环境整洁,育人氛围浓厚;教师敬业、乐业,有精气神;学生文明有礼、书写习惯好;学校教育教学管理规范有序、教学质量有很大的提升。
彭静老师建议老师们加强课标和统编教材的研读,研究作业设计、分层个性化辅导、精准培优辅差。
喻显文老师高度评价了我校规范的常规管理和课堂变革的推进,建议扎实开展校级教研,深度学习,继续探究大单元教学。
胡凤老师建议加强核心素养立位,联系生活,加强感知体验。
潘波指出课堂探究问题不聚焦,应加强新课程核心素养和科学思维的培养,让更多学生在课堂上动手实践。
张雪老师认为学校应继续推进新课标的学习,确立课时目标和大单元目标,保证大课间的运动强度。
付松华老师建议学校强化课题思维,结合特色有规划地整合申报主题。
杨李老师提出应再完善学校教育教学管理制度,重视专项培训的落实,继续教育要专人专管。
慕长岭主任希望学校进一步落实学校教学目标的精准定位,围绕学校教学目标、育人目标进行分析。
最后,黄涌校长在表态中讲到,学校将大力推进学科建设及精品课程建设计,落实“五五行动”,彰显学校办学特色,推进学校全方面发展。
向光而行,向美而生。此次视导,为学校教育教学管理质量的提升指出了方法,明确了方向。全体兰花人也当以此次视导为学习和成长的良机,以新课标为导向,更加注重转变观念,更加注重课堂质量的提升,为学校的高质量发展提集聚向上行走的力量!
撰稿:周永莲
初审:刘龙跃